So hier hör kaos beginnen wir den veranregen noch mit etwas schule bevor ich mich tatsächlich emotional und so weiter nach nach der folge schul sprechen die dieses wochenende noch kaum von schule verabschiede außer es muss wirklich sein.
Aber es gibt ein paar dinge über die man reden muss und die die ich auch erzählen muss weil es geht drunter und drüber aktuell was das bildungssystem angeht insbesondere die bildungspolitik.
Und anlass hierfür also für diesen diesen podcast diese sendung ist tatsächlich gewesen dass ich heute irgendwie bei den in den nachrichten des deutschland funks ein sehr eine sehr spannende nachrichten auch gehört habe.
Und die ist ein guter anlass darüber zu reden also worum gehts.
Im interview der woche beim deutschland funken linke sind in den show notes hat sich voll kahliette das ist unsere bundesbildungsministerin wer sie noch nicht kennt das ist der der zweite kopf diese.
Nebenfrau gefa die jetzt gerade nicht mehr familienministerin ist.
Die die jetzt dieses zwei millionen aufholprogramm da kommen auch noch gleich zu gemacht haben.
Und von kahliette ja.
Sagt im interview der woche.
Das eine lernstand erhebung für schülerinnen und schüler in den kommenden wochen angekündigt wird.
Ja zum ende des schuljahres also zitat deutschland funks soll sehr niedrigschwellig festgestellt werden welche kinder lücken aufgrund des ausfalls von präsenzunterricht in der konzert corona pandemie hätten.
Aha.
Da habe ich fragen zwar jetzt als jemand der da arbeitet erstens seit wann.
Also also mir sind viele leute weisungsbefähig aber die bundesbildungsministerin ist nicht mal irgendwie im dunstkreis.
Also sprich hat die da vorher mal mit den kultusministern geredet und kultusministerin.
Ich frage nur fürs grundgesetz bildung ist ländersache lernstand erhebung damit auch ich habe das gefühl die länder haben kein interesse daran.
Dazu ist natürlich auch die sache die sommerferien fangen ja sehr unterschiedlich an und ich habe das gefühl dass vor kahliette wie immer.
Auf dasselbe problem reinfällt auf das.
Die leute so so auch auch im twitter universum und so weiter hineinfallen nämlich auf die idee dass das was bei ihnen vor der haustür stattfindet für ganz deutschland.
Zutrifft das ist halt nicht so das zweite ist.
Eine niedrigschwellige lernstand erhebung ist die dann sehr einfach.
Wie ermittel ich dann den lernstand wer liegt die standards fest das wäre übrigens die erste.
Muss man in die geschichte gucken das wäre die erste standardisierte vom deutsch vom bund organisierte lernstand erhebung in deutschland.
Ich glaube das nicht eine sekunde.
Ja da wird gelacht insbesondere weil kein kultusministerium jedenfalls kein länderkultusministerium irgendwie auch nur ein interesse daran hat tatsächlich jetzt hier daten zu erheben das liegt ein bisschen daran dass sie wissen was los ist.
Also okay.
So viel dazu ja reine symbolpolitik übrigens zwei millionen aufwärtsprogramm.
Auch zwei ja auch symbolpolitik die zwei milliarden reichen nicht nicht ein ding ich habe zwei millionen gesagt es sind zwei millionen.
Na vor allen dingen also eine milliarde für sozialen scheiß eine milliarde für nachhilfe wollte mich verarschen ja.
Beide diese aktionen sind vorwahlkampf symbolpolitik beide dieser aktionen zeigen die grundsätzliche ausrichtung der deutschen bildungspolitik und das verständnis der bildungspolitiker innen.
Von bildung nämlich.
Hier geht es gar nicht um bildung hier geht es um leistung und leistung wird unter dem gesichtspunkt der employability gesehen.
Und da sind ein paar logische vier schlüsse drin der größte logische vier schluss ist das wäre schulische aufgaben sehr gut bewältigt danach auch in der wirtschaft gute.
Aufgaben bewältigt dem ist mit nicht in der fall.
Weil schulische aufgaben sehr abstrahiert sind und wirtschaftliche aufgaben meistens sehr konkret.
Und die ganze dieser ganze quatsch von wegen wir machen jetzt wir finden jetzt situationen ein in einer eigentlich komplett künstlichen.
Lernwelt die auch an sich überhaupt kein problem ist wenn sie künstlich ist.
Das.
Das ist da oben nicht vorhanden ja diese idee so ja aber es wird im endeffekt sagt diese ansage von ford karliczek und auch die ansage von folgt.
Giffeyer als sie da noch familienministerin war.
Übrigens ist ja nicht mehr familienministerin weil sie dinge getan hat für die wir sie nicht zum abit zugelassen hätten aber als doktorantin.
Ja jetzt mit dem wissenschafts freundlichkeit.
Giffeyer und karliczek sehen also bildung hauptsächlich als funktion.
Von von leistungs nachweisen das gilt auch für die kultusministerin der länder ja es geht hier nicht darum dass menschen tatsächlich irgendwie bildung bekommen sondern das menschen zertifikate ausgestellt bekommen.
Das kann man nachsehen bei brudy ja das nennt sich dort institutionalisiertes kulturelles kapital.
Ich erzählts an tausend stellen schon man kann es beim soziologischen kaffee grenzen sich anhören und so weiter.
Wie diese tierie interessiert.
So das heißt also unsere bildungspolitik zielt nicht eine sekunde darauf tatsächlich bildung zu vermitteln und ich bin natürlich einer der größten verbrecher was das angeht weil ich im endeffekt gerade leute da wieder ein dreivierteljahr dazu erzogen habe dass sie in drei wochen sehr gut ein fachabitur ausfüllen.
Müssen die dafür englisch können nein.
Aber sie können dafür ein englisch fachabitur sehr gut ausfüllen.
Und am bestimmten stellen brauchen wir dafür überhaupt keine fähigkeiten sprachlicher natur.
Man braucht sie auch aber man braucht sie nicht durchgehend.
Ist ja jetzt nicht so schlimm das ist so gewollt wir möchten jetzt abschlüsse weil abschlüsse sind das zeichen von bildung ja scheißegal.
Wie viel bildung ich wirklich habe das ist schon immer des jungt und man kann halt die bildung im kopf einer person nicht messen also mist man.
Wie gut die person einen standardisierten aufgabenteil erfüllt hat.
Und glaubt dann dass das was sagt.
Und diese idee zieht sich jetzt hier durch das heißt also der wunsch der bildung bundesbildungsministerin jetzt eine lernstandserhebung zu machen.
Geht nur darauf dass man sehen will wie groß ist denn jetzt die hypothek was die leistungsfähigkeit.
An geht da gibt es natürlich viele detailprobleme das fängt an damit dass die leistungsmessung nicht neutral ist.
Das fängt damit an dass selbst wenn der bund das jetzt zentral machen sollte.
Im endeffekt überhaupt nicht die aufgaben da sind das ist auch eine total krasse sache ja.
In den nächsten wochen.
Das geht einfach mal davon auch wenn wir jetzt einfach mal die bandbreite des gymnasiums gymnasium sind also also grundschul plus gymnasial lauf waren.
Sind in den meisten bundesländern heutzutage zwölf jahre ja manchmal auch 13.
Das heißt ich müsste die 13e klasse hatten leistungsabschluss die vierte klasse hatten leistungsabschluss gehabt die.
Abschlussklassen der mittel- und realschulen hatten abschluss sowie auch die ziehen wir mal alle raus.
Dann bleiben da noch jeweils irgendwie in der grundschule drei jahre und einen gymnasium so sechs jahre und in anderen schulen irgendwie so.
Vier jahre übrig wo ich in jedem dieser.
Jahrgangsstufen jetzt noch einen standardisierten test in der reinfolge entwickeln validieren schreiben korrigieren und die daten sammeln soll.
Niedrigschwellig ich weiß nicht was die vor haben ja.
Pizza studieren haben drei jahre akademischen vorlauf da kommt dann was bei raus ja und das ist im endeffekt ist dieser nichts weiter als eine leistungsmessung.
Andere parameter und so da ist man und die und die leute die pisa machen wissen wonach sie testen.
Ja ich weiß nicht wann hat man was was das das bundesbildungsministerium testen will ja ich weiß auch nicht ob da jetzt gerade als ich das in irgendeinem mikrofon gesagt hat nebenbei ein ein ein staatssekretär.
Wo denn das staatssekretär mit schnappatmung zusammengebrochen ist und ins krankenhaus eingeliefert werden muss weil sein herzschlag bekommen hat.
Also das ist natürlich quatsch ja ich glaube auch dass unser kultusminister hier in bayern auf jeden fall lachend zusammengebrochen ist wenn er das schon irgendwo gelesen hat.
Weil ein teufel wird der tun es interessiert ja eigentlich aktuell in der bildungspolitik niemanden welche konsequenzen kobe tatsächlich hatte.
Aber es wird halt erstmal erzählt und es geht hier nur um leistung und wir müssen jetzt gucken dass die leute auch richtig leisten.
Weil die kinder haben ja so viel verpasst und dann finde ich das auch in dem artikel ganz interessant.
Weil karlischeck sagt dann immer ja es muss hier wieder zur normalität zurück und die normalität ist anschein dass wir kinder den ganzen tag in der schule einsparen ich weiß ja nicht welche realitäten sie hat ich bin ja auch in der jugendarbeit tätig.
Und die jugendarbeit ist eine große folie zur schulrealität die die die kids da sind sehr glücklich dass sie mich haben.
Der dann in regelmäßig sagt dass ihre lehrer teilweise dann doch so ein bisschen am ziel vorbeischießen oder ihnen vermittelt warum die vielleicht auch mal recht haben.
Also das ist.
Eine komplexe sache schule ist eben nicht das ganze leben von jungen menschen aber das restliche leben haben sie ja auch nicht gehabt.
Also die vorstellung unsere bildungspolitiker innen dass irgendwie ist zurück zur normalität ist dass die leute jetzt wieder alle in klassenräumen sitzen.
Und dort primär sozial soziale interaktion damit haben dass sie schweigend irgendwelchen scheiß aufschreiben oder ähnliches oder irgendwelche gruppenarbeiten dürfen wir nicht machen.
Wir haben eine panemie dürfen wir eigentlich partner arbeiten dürfen wir.
Merkt ihr schon ne also überhaupt nicht nachgedacht die soziale komponente ist hier scheißegal es geht allein um die leistungskomponente und das hat haben sie im endeffekt doch zugegeben.
So das ist gegeben.
Dem gegenüber gab es auch jetzt pandemische bildungsrealitäten heute samstag gestern waren bei uns die konferenzen in denen es darum ging.
Welche personen zum fachabitur zugelassen werden und diese diskussionen laufen jetzt in schulen in ganz deutschland auf unterschiedlichen ebenden.
Die die schulleitung fing mit dem satz an wir haben erstaunlich viele menschen verloren.
Und wenn man in die in die detail in die zahlen reinguckt die die ich da natürlich auch kenne das ist faktor 5 6 wenn ich sogar noch mehr.
Einfach weil die leute dann den ein stringenter schulbesuch bietet strukturen die menschen helfen das ist eine sache die leute haben dann auch teilweise.
Den leistungsanhang verloren es gab natürlich keine direkte lehrkraft ansprache es wurde vielmehr auf eigenständigkeit wertgelegt ohne dass die schulische sozialisation.
Bisher darauf wertgelegt hat bei schüler in eigenständigkeit zu zu erziehen ja ganz im gegenteil die selben politiker die jetzt irgendwie lernstandserhebung machen wollen.
Vertreten ja immer noch eine politik das und gehören dann auch gerne zu den zee parteien.
Die die die sturm laufen wenn man moderne kompetenz orientierte unterrichtskonzepte tatsächlich fahren will.
Die verwaltungsvorschriften sind alle so dass sie einen auch darin behindern ja ganz vorne ran also für mich immer wieder ist das größte problem.
Die 45 minutenstunde dieses geschäbber den halben tag braucht keine alte sau ja man sollte sich wirklich irgendwie jetzt mal davon verabschieden sowas zu machen sondern lieber hin dazu hingehen zu sagen.
Ja wir haben flexiblen unterricht der digital unterricht war jetzt auch total flexibel.
Wir haben da viele dinge jetzt in den letzten im letzten jahr einfach auch gemacht und getan.
Haben damit aber menschen deren schulische sozialisation gerade so dazu dafür gesorgt hat dass sie auf dem gleichen level waren die menschen.
Die diese die die die entsprechenden sozialisation seiten schon hatten.
Also strukturen in sich einlegen und so weiter wieder verloren weil diese natürlich hier jetzt in einer krise standen ja also.
Ist ich selbst zu organisieren ja ich jeden tag vor vor irgendwie vor so ein laptop und so weiter zu prügeln das ist eine sehr schwierige herausforderung.
Das ist für für für jüngere menschen also ich habe jetzt gerade von meinen schüler schülerschaft geredet die so 16 plus wenn ich auch wenn ich noch älter.
Mit jüngeren kindern ist das problem das konnten die eltern ja sehr dann auch sehr stark erzählen.
Das die die an irgendwelche rechner zu prügeln ein großes problem ist video konferenzen sind viel viel anstrengender.
Die lehrkräfte hatten problemen natürlich die strukturen aufrecht zu erhalten.
Weil das war ja alles in der distanz und das bedeutet dann halt auch dass dass man damit mit mit einer sehr großen vorstrukturierung rangehen muss.
Gleichzeitig müssen eltern dann auf die kinder einwirken dass die vorstrukturierung auch eingehalten wird es ist also ein größeres problem gewesen.
Viele viele schülerinnen und schüler haben dabei aber natürlich auch skills gelernt von denen die kompetenzorientierung immer geträumt hat dass sie sie mal lernen nämlich diese ganzen selbstorganisationen sachen und so weiter.
Die man ja in der schule eben nicht lernen weil schule großflächig fremd organisiert ist weil schule bis heute aufgehangen ist nicht an dem bildungsziel der kompetenzen sondern.
An dem ziel möglichst viele rechtssichtere leistungsnachweise zu produzieren wo dann hinten zahlen dran stehen weil diese und wir haben es ja vorhin bei ford karlicek implizit gehört.
Den wert der personen und natürlich auch den wert der bildung ausmachen.
Sodass wir jetzt also diesen widerscheid haben dass im endeffekt die bildungs also die bildungspolitik als leistungspolitik.
Gerne möchte dass wir jetzt mal gucken ob den ja wie schlimm es denn ist also wie wenig die leute gelernt haben wir aber im endeffekt nur das vergleichen mit irgendwelchen leerplänen und irgendwelchen stoffen.
Wo halt auch die die gestandene lehrkraft weiß das ist alles abhängig davon wie ich die leistungserhebung erstelle ja und die wird natürlich aus ein bisschen an die an die menschen angepasst.
Und gleichzeitig wird komplett vergessen welche anderen dinge eigentlich die schülerinnen jetzt verloren haben welche auch durchaus langfristig traumatischen erlebnisse sie sie selbst im schulbetrieb gehabt haben also.
Meine schulort hat ist seit dem zehnten januar im präsenzunterricht gewesen und hat vom zehnten januar.
Bis zu den osterferien das war anfang april durchgehend durchgearbeitet weil der kundesminister bayerns herpiazolo das für eine gute idee gehalten hat.
Die faschingsferien zu streichen übrigens hauptsächlich mit dem argument.
Dass wir diese woche noch brauchen um leistungserhebung zu schreiben während im übrigen jetzt schülerinnen in allen anderen klassenstufen.
Dieses jahr alle leistungsnachweise im zweiten halbjahr gestrichen bekommen mussten wir alle leistungsnachweise für das erste und zweite halbjahr.
Anbringen unter anderem wenn man sich schon letztes jahr mit pragmatischen lösungen die schulordnung fast zerschossen hatte und diese schulordnung die wir aktuell haben ist sehr unflexibel und man konnte sich natürlich nicht durchringen.
Jetzt einfach diesen klasse doch fakt immer und da produziert hat vor drei vier jahren so anzuzünden wie er eingezündet gehört sondern man bleibt dann halt dabei.
Na weil bekommen wir denn dahin und so und das problem hier ist natürlich auch.
Rechtssicherheit gewinnt weil es geht am ende ja um die zettel die dann irgendwie den menschen ausmachen.
Das bedeutete also dass wir elf wochen am band.
Unterricht gemacht haben der darin bestand dass wir unterrichten und leistungsnachweise schreiben.
Ja das heißt leistungsnachweise erstellen leistungsnachweise schreiben lassen leistungsnachweise korrigieren.
Das ist hier passiert das waren die pandemischen bildungsrealitäten die schüler*innen die das bei uns dieses jahr mitgemacht haben haben mit fug und recht bemerkt.
Dass sie objekte einer gesellschaft sind die ihnen eine zahl zu weisen möchte.
Um sie danach weiterhin als objekte zu behandeln und dass das hier mit bildung nichts zu tun hat.
Besseren vorschub für linksliberale kommunistische tendenzen in der schülerschaft habe ich selten geliefert bekommen.
Ja also das war wirklich faszinierend wie man sich selbst eigentlich vor den menschen die man dort behandelt desavoyiert.
Ja und wenn man sich dann anguckt wie die familienministerin und also ex familienministerin und die bildung bundesbildungsministerin jetzt über diese nahe auf hohe sachen redet und über diese ganzen.
Ja und darüber was da verloren gegangen ist dann ist der fokus komplett falsch es wird immer.
Die das soziale wohl der kinder vorgeschoben das soziale wohl der kinder wäre am einfachsten zu kriegen indem man jetzt einfach sagen würde so.
Scheiß egal wo wir im schuljahr jetzt sind und wie nah wir an den ferien sind wir machen jetzt hier einen haken dran.
Und wir sehen uns alle irgendwann im september wieder oder wenn die sommerferien vorbei sind.
Und dann starten wir in ein neues schuljahr und zwar ganz relaxed und bis dahin können wir uns ja auch noch überlegen ob wir nicht ein paar ideen aus dem digitalen aus dem digitalen bildungsbereich der uns ja jetzt eröffnet wurde mitnehmen.
Stattdessen wird noch mal so richtig auf so richtig hübsch eine lernstandserhebung gemacht ja und die begründung dafür ist dann dass wir gucken müssen wie es den armen kindern geht weil natürlich ja die kinder haben am meisten vermisst mal eine richtig geile lernstandserhebung zu schreiben.
Ja weil dafür haben sie ja schließlich jeden tag vor schlechten videokonferenzen gesessen.
Es ist mit nicht zu verstehen wie eigentlich da ist das die politische denke läuft ja ich finde auch da die position von irgendwelchen fachverbänden immer schwierig.
Ja ich glaube wenn die kinderärzte und so weiter sich dahin stellen und sagen also die für die kinder muss wieder normalität her machen mögen sie bitte die schule aus dem argumenten ein bisschen rausnehmen sondern er über die die soziale interaktion in jugend einrichtungen reden.
Ja wir müssen da so und so mal diese komplette diskussion die da jetzt in in so ein die dir schon ewig verkrustet ist und so aufbrechen und darüber reden wie viel zeit.
Der der woche eigentlich schülerinnen mit schule verbringen sollten das hat nämlich insbesondere seit dieser g8 welle die wir da vor 10 12 jahren hatten ja massiv zugenommen.
Das braucht keiner sau ja heutzutage sind jugendliche die ganze zeit am lernen sinnloser gülle die von denen die didaktiken,
die den leerblänen zugrunde liegen selber sagen dass man sie nicht unterrichten soll die aber im endeffekt durch die leistungsnachweise und testorientierung des systems.
Vorgegeben sind und man muss sich jetzt mal langsam entscheiden ob wir in den worten von.
Joe biden ja auto educated werden wollen oder ob wir jetzt nicht tatsächlich mal anfangen ein freiheitlichen ein freiheitliches bildungskonzept zu fahren wo kompetenzorientierung schon damit anfängt.
Das selbstorganisation selbstkompetenzen geteilt werden das lehrkräfte tatsächlich.
Das ist ein spruch den habe ich vor 20 jahren schon im im studium zu hören bekommen.
Lehrkräfte lernen berater werden.
Und nicht und nicht menschen die dauerhaft irgendwelche die dauerhaft irgendwelche aufgaben formulieren ja aufgaben kontrollieren externen druck ausüben und so weiter.
Ja und wir müssen uns auch grundsätzlich die frage stellen wie viel standardisierte leistungserhebung,
wir eigentlich noch brauchen wenn eigentlich allen beteiligten kahr ist das standardisierte leistungserhebung im endeffekt ein bisschen was von märchen erzählung haben denn,
naja ich weiß wer die aufgaben erstellt ich weiß wer die aufgaben korrigiert und ich weiß wer vor mir sitzt,
na da kann ich auch die noten selber verteilen also es ist ja es ist so ein bisschen zirkulär in sich quatsch wenn man standardisierte leistungserhebung machen möchte dann müssen die halt auch extern standardisiert sein,
das kann man gerne tun aber so wie wir das aktuell machen ist es halt auch nix wert ja.
Und das sage ich nach einer woche mündlicher prüfung.
In denen ja natürlich auch im endeffekt eine eine eine 20 minütige mündliche darstellung irgendwie bewertet wird und dann kannst du froh sein wenn du kriterien hast an denen du dich festhalten kannst,
weil ansonsten wäre es komplett wild.
Ja.
Ich habe gesagt pandemische bildungsrealität in der überschrift die pandemische bildungsrealität war die reduktion der bildung auf das was froh karlicek am anfang für den wichtig für das wichtigste bildungssystem hält nämlich für qualifikation,
es geht hier nicht um bildung es geht um das produzieren von sozialstatus durch zettel,
ja der keinerlei wert hat und es geht immer nur um die frage wieviel können die kinder leisten ohne sich die frage zu stellen was denn diese leistung im 21.
Jahrhundert sein muss weil die ideen die dem zugrunde liegen sind eher so aus dem neunzehnten ja und was denn eigentlich jetzt wirklich,
kompetenzen sind die wir unterrichten müssen wie wir das unterrichten müssen und so weiter.
Ich hatte vor einem jahr als dass sie alles anfängen schon so ein bisschen durchblicken lassen dass das,
die pandemie eine große chance für das bildungssystem sein kann und ich mir damals aber auch schon im klaren war dass diese chance nicht genutzt wird weil,
im endeffekt hat die bildungspolitik volle kraft auf die deflektor schilder getan um sich möglichst nicht bewegen zu müssen und möglichst wenig,
möglichst wenig ihre eigenen ja konstruktion von bildung und leistung verlieren zu müssen auch wenn pädagoginnen und lehrkräfte und sonst wer und wirklich alle beteiligten gruppen,
im endeffekt in diesem jahr mehr oder minder deutlich schreien vor ihnen standen und ihn gesagt haben wie bescheuert das ist was dort getan wird wir haben am ende.
Wir haben am ende,
anderthalb jahre lang strukturell die gesundheit von kindern gefährdet wir haben strukturell die geistige gesundheit von kindern gefährdet,
nicht nur die körperliche wir haben nichts erreicht wir haben zumindest ist jetzt in meiner persönlichen,
sicht unheimlich vielen schülerinnen und schülern unheimlich viel druck und arbeit und unsicherheit drauf geschafft ohne dass es nur tut gleichzeitig haben wir,
als als bildungssystem im endeffekt,
keine möglichkeit gehabt den sozialen ausgleich von dem immer von den kundesministerinnen geredet wurde überhaupt darzustellen weil wir nicht dafür da sind die die kinder und jugendlichen waren jetzt mehr oder minder ein jahr lang eingesperrt im sommer durften sie so ein bisschen raus,
aber seit september war das vorbei und,
ja wir haben dabei nichts erreicht und jetzt kommt halt unsere bildungsministerin,
der nichts eingefallen ist der ist ja auch jetzt seit einem jahr nichts eingefallen den kundesminister in der schon nichts eingefallen.
Ja der bundesbildungsministerin ist nichts eingefallen und jetzt kommt sie um die jahreszeit um die ecke,
mit einem vorschlag der weder sich mit ihrer grundgesetzlichen aufgabe deckt noch,
irgendetwas für die kinder und jugendlichen tut außer ihnen ganz deutlich zu zeigen dass sie nur objekte,
des ja der leistungsgesellschaft oder des kapitalismus sind und da muss ich dann ehrlich sagen wir können hier auch mal das argument machen es ist nicht so schlimm,
ja objekte des kapitalismus heran zu ziehen das ist auch aufgabe des des schulsystems,
aber selbst diesem auftrag werden wir in einer pluralistischen komplexen welt schon seit ewigkeiten nicht mehr gerechnet mit dem quatsch den dem schulsystem gemacht wird,
ja und da hilft es nicht kompetenzorientierte lehrpläne zu schreiben wenn man dann in jedem schuljahr mindestens acht leistungsnachweise pro fach verlangt,
und solche späße denn solange die im endeffekt die leistungsnachweis realität,
ja also diese leistungsidee der leistungsmessung ja also lange dass das zentrum des bildungssystems ist,
ja und zwar in jedem jahr ich lasse mir das ja noch für meine abschlussklassen eingehen ja dass man am ende sagt okay wir müssen jetzt in meine qualifikation machen ja,
das aber in jedem jahr der zentrum ist und das am ende immer nur um noten geht und noten,
auch in der sicht der bildungsministerin hat man ja jetzt schön gesehen den den zentralen wert von bildung und damit auch der wert des gebildeten subjektes und objekte ja eigentlich objekte aus ihrer sicht darstellt,
ja solange brauchen wir hier eigentlich uns überhaupt nicht so zu tun als wären wir irgendwie auf dem weg dahin jetzt hier unser glorio ja glorios,
weiterhin führen zu sein ja die die die erfolge des deutschen bildungssystems sind,
ja entstehen nicht weil wegen seiner struktur sie entstehen trotz seiner struktur aus meiner sicht,
so ich habe mich genug über bildung aufgeregt morgen gibt es eine neue folge schulsprecher,
dann gibt es dazu noch mehr ja wir reden über andere dinge dann das werdet ihr sehen,
und morgen gibt es dann auch einen neuen tagebucheintrag und das war es weil jetzt sind wir hier,