So, hier, Herr Kahrs, einen wunderschönen guten Morgen.
Wie immer in unserem Segment, was liegt auf dem Schreibtisch?
Auf dem Schreibtisch liegt die Kurzarbeit aus dem Wahlpflichtfach Soziologie.
Das sind irgendwie 12 Stück oder so.
Wenn es 12 Stück sind, dann können wir mal 10 hier.
1, ne, das ist schon unbeschrieben.
Das ist schon unbeschrieben.
Es ist ein kleiner Kurs, deswegen 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9.
Genau, 9, weil insgesamt sind das irgendwie eigentlich 12 Leute.
Und 3 Personen davon sind nicht da.
Davon ist von einer nur eine Person zu erwarten.
Dass die Zeit nach irgendwie wieder erscheint.
Ja, das ist Realität.
Aber gut, ja.
Ach so, und die anderen beiden, das hat natürlich nichts mit Covid zu tun.
Nicht alles hat was mit Covid zu tun.
Also es hat tatsächlich eh nicht damit zu tun.
Und ja, das lese ich dann gleich.
Das hat zwei Aufgaben oder so.
Das ist innerhalb von 1 Stunde erledigt wahrscheinlich.
Und dann habe ich mein erstes Fach irgendwie für dieses Jahr schon erledigt, weil tatsächlich
das schon die Note für das zweite Halbjahr ist.
So, ansonsten endete diese Woche unsere Seminarphase.
Da stehen noch Urteile aus.
Hör, ich muss mich nochmal mit der Kollegin kurz schließen.
Wir haben jemanden dabei, who is irksome, wo nicht ganz klar ist, wie wir das am Ende
bewerten.
Und ich mir schon so im Klaren bin, dass ich ein bisschen genervt von der Person bin.
Und deswegen müssen wir natürlich umso mehr aufpassen, dass wir dann auch eine angemessene
Beurteilung finden, die jenseits des Persönlichen liegt.
Weil nur weil ich jemanden nicht leiden kann, ist das ja nicht, dass er auch automatisch
schlechte Noten bekommt.
Und ich glaube, dass das auch nicht so einfach ist, wenn man sich das nicht so einfach macht.
Man muss seine Aufgaben erfüllen und man muss im Endeffekt Anweisungen folgen etc.
Und das wurde da nicht getan.
Also es gibt schon Bereiche, die sind so und so jetzt schon schlecht bewertet.
Und wir müssen jetzt halt gucken.
Also es geht so ein bisschen um die Frage, wie sehr killt es jetzt diese Person?
Und das sollte sie natürlich nur aus berechtigten Gründen killen und nicht aus unberechtigten
Gründen.
Und unberechtigte Gründe sind, Herr Brandt findet die scheiße und berechtigt ist.
Das war halt nichts.
Das war also das war halt inhaltlich nichts.
Ja.
Und dementsprechend müssen wir jetzt gucken.
Ja, also das ist die die die die Fachreferate sind zu Ende.
Aber auch so ein Fall dabei.
Wir wissen, die Person hat Probleme.
Wir wissen auch, dass die Person nicht mit uns redet.
Und so fachlich konnte man das dann.
Also das war wirklich scheißlich.
Außer dass das auch so ein bisschen Irksum war.
War es halt wirklich auch so das Problem, dass es halt wirklich fachlich gar nicht ging.
Und das ist im Endeffekt diese gerade jetzt dieselbe Frage.
Also geht das fachlich oder geht das fachlich nicht?
Ja, ist das Problem, dass ich einfach nur mir denke oder ist das Problem, dass es wirklich
ist?
Und da gibt es halt einen signifikanten Unterschied.
Und das muss man nur herausfinden.
Aber bei dem Fachreferat war das halt auch.
Ja, da hätte ich mich gerne positiv überraschen lassen und ich wurde leider nicht positiv
überrascht.
Und es ist sehr schade.
Keine Sorge, das sind es auch nicht Nullpunkte Nullpunkte bedeuten in dem Fall tatsächlich
auch für Schülerinnen und Schüler, dass sie nicht mehr zum Abitur zugelassen werden bei
diesen Arbeiten und so weiter.
Weswegen wir dazu eigentlich nicht greifen.
Aber gut, das treibt mich gerade noch so ein bisschen um, was man da macht.
In Klammern, ich bin der Meinung, dass mich das als Lehrkraft umtreiben sollte, insbesondere
auch so wie ich das gerade auch für euch diskutiert habe, weil ansonsten mache ich meinen Job
nicht.
Aber wenn ich mir das in die Fünf Jahre hinterstehe, das ist ganz schlecht.
Okay.
Ja, also die Seminars zu Ende, Fachreferate sind vorbei.
Das Halbjahr endet in zwei Wochen.
Also wir haben jetzt schon angefangen, Noten fürs neue Halbjahr zu machen.
Ich hatte das ja letzte Woche kurz erzählt.
Also das geht schon wieder los.
Was lustig ist, ist wenn ich das korrigiert und rausgegeben habe, habe ich ein ganzes
Jahr lang freie Themenwahl, also ein halbes Schuljahr lang jetzt irgendwie, weiß ich nicht,
13 Wochen oder so freie Themenwahl mit meinem Soziologiekurs und wir können machen, was
wir wollen.
Weil es ist nicht mehr wichtig für Leistungsnachweise.
Es muss halt irgendwie im Kontakt mit dem Lehrplan stehen und fertig ist.
Ja, es gibt auch keinen Anschluss an das Fach oder so.
Es gibt niemanden, der dann kommt und sagt, aber Thomas wird jetzt noch das und das machen
sollen.
Also das ist wirklich so, das ist geil.
Die freuen sich auch schon ein bisschen, das habe ich schon gemerkt, dass die sich freuen,
dass wir irgendwie andere Dinge machen.
Ja.
Ansonsten sind noch Klassenkonferenzen, die wären diese Woche gewesen, aber die Firma,
die Notentabellen macht, hatte erstmal wieder Bugs im System gehabt, weswegen wir keine
Noten richtig eintragen konnten und die nicht richtig berechnet wurden.
Jetzt machen wir das alles eine Woche später.
Dafür bezahlst du im Endeffekt, weiß ich nicht, was bezahle ich, einen kleinen dreistelligen
Betrag jeden Monat, dafür, dass dann der Kram nicht funktioniert.
Ja, und zwar wenn man braucht.
Okay.
Wir haben immer noch große Probleme, da mit Nachschriften zusammenzukriegen.
Es gibt halt einfach jetzt Menschen, die haben keine Noten zum Halbjahr, weil sie einfach
noch nicht nachgeschrieben haben für das Halbjahr, weil sie irgendwelche Krankheiten,
Operationen und Ähnliches haben und keine Zeit mehr dafür ist.
Das ist mittlerweile ein Standardphänomen.
Das Kultusministerium hat sich irgendwann mal entschieden, diese Halbjahre einzeln abzurechnen,
mit mir aus dem Wien-Gymnasium und seitdem ist das eigentlich ein riesengroßer Fu.
Früher hatten wir einfach so Noten fürs Schuljahr, Noten fürs Halbjahr und dann schmierte sich
das so durch und du hattest am Ende eine Gesamtnote.
Das war für uns und für die Schülerschaft weitaus besser, aber wir wollten ja dringend
an einer Schule, die doppelt so hohe Geschwindigkeit und Temperatur hat, unbedingt genauso wie
im Gymnasium agieren.
Nun ja.
Ansonsten, ich weiß gar nicht, gibt's gar nicht so viel zu erzählen.
Fange ich damit an?
Wir fangen damit an, weil wir ja schon beim Schulthema sind.
Ich wollte nur einen kurzen Hinweis machen.
Es gab ja jetzt diese Woche diese Petition/ diesen Aufruf von 100 Schulsprecher*innen.
Das ging natürlich auch auf Twitter rum.
Also es ging durch meine Twitter-Blase, weil meine Twitter-Blase natürlich grundsätzlich
auf dem Standpunkt steht, dass Schulen geschützgehören und so weiter.
Das RKI hat da ja Vorschläge gemacht vor zwei Jahren, an die sich die Kultusministerien
durchgehend nicht gehalten haben.
Dazu kann man dann zwei Sachen sagen.
Erstens, ich hatte die Unterhaltung letztens auch schon an anderer Stelle und meinte dann
nur so, ihr seid jetzt bratscht.
Also da hilft echt nur noch Zynismus.
Also es ist halt auch wirklich so Kultusbehörden und kommunale Geldgeber, Sachaufwandsträger
– geht es in Deutschland kaum.
Da kriegst du schneller mal eine Autobahn genehmigt.
Eine Autobahn durch drei Naturschutzgebiete mit einer Nord-Süd-Stromtrasse entlang.
Das ist so ein Problem gewesen.
Das heißt, es ist einfach nichts passiert.
Die haben das auch versucht, alle auszusitzen.
Dementsprechend sah es dann halt auch aus.
Da braucht man sich dann auch nicht wundern.
Das ist – du willst jetzt nicht zynisch sein, aber das ist halt nur meine Arbeitsbasis.
Ich bin da nicht überrascht gewesen.
Also sprich, es gibt diese ganzen Vorschläge, an die hat man sich zwei Jahre lang nicht
gehalten.
Man hat Schulen erst geschlossen und dann hat man versucht, schnellstmöglich die Türen
wieder aufzureißen, weil man festgestellt hat, dass Erwerbspersonenpotenzial hängt direkt
von der Verfügbarkeit kostenloser als Bildung, Verkleidung oder Betreuung für Kinder zusammen.
Das sind übrigens alles Sachen, die man so eigentlich nicht erzählen darf.
Es gibt ganz viele Kolleginnen und Kollegen, die das ganz, ganz schlimm finden, wenn ich
sage, na ja, wir machen hier Betreuung.
Ich mache jetzt weniger Betreuung, weil ich arbeite ja in einer Schule mit erwachsenen
Schülerinnen und Schülern, aber so grundlegend machen wir natürlich Betreuung erstmal auf
irgendeine Art, insbesondere für die Kinder unter Volljährigkeit unter 16 und so weiter.
Das muss man ja, das muss man sich ja nicht irgendwie jetzt ganz groß anziehen, aber es
ist eine Realität.
Also das hat stattgefunden und es gibt ein Hin und Her und dann kam die Impfung und die
Impfung war für alle außer die Leute, außer Kindern in Schulen und das ist natürlich in
Deutschland, wo, ich habe letztens erst in die Statistik vom Statistischen Bundesamt
reingekauft für die Schule, dass die ältere Hälfte der Gesellschaft ist älter als 46.
Ja, also die ältere Hälfte der Gesellschaft ist älter als 46.
Könnt ihr euch mal überlegen, was das heißt.
Die waren ja alle geschützt.
Die haben auch großflächig keine Kinder mehr.
Dementsprechend war denen das scheißegal, wie das in Schulen aussieht und ob Kinder
geimpft sind.
Hauptsache es ist wieder Ruhe im Kasten.
Und so wird auch die Diskussion geführt und das gefällt natürlich Kulturpolitik und
Kultusbehörden ziemlich gut.
Ja, ähm, weil dann keiner hinguckt und auch den Sachaufwandsträger.
Gut.
Und das ist jetzt zwei Jahre lang so gelaufen und er war ganz interessant.
Letztlich im Sommer kam der Bundesschülersprecher, von dem ich nicht mehr wusste, dass er existierte.
Ich bin Bundesschülervertreter, deren Legitimation mir immer noch nicht ganz klar ist.
Ja, ich hab das irgendwie nachgeguckt.
Es war irgendwie alles komisch.
Auf jeden Fall sagten die, ne, wir wollen eigentlich, dass die Schulen offen bleiben,
weil wir wollen alle ein Abi, das vergleichbar ist.
So.
Und jetzt haben wir es irgendwie Januar, Februar 2022.
Und es gibt da auf einmal diesen offenen Brief von Schulsprechern von 100.
Der Forderungen ausstellt, die ich vor zwitter natürlich schon irgendwie vor zwei Jahren
gelesen habe oder so oder vor anderthalb Jahren.
Ja, also nix Neues da.
Da stellt man sich so die Frage, okay, was ist denn das jetzt?
Ja, also erst, es ist tatsächlich ein bisschen spät.
Für, ähm, zum Beispiel für Gymnasien und also für Sekundarstufe Schulen muss man eigentlich
konstatieren, ähm, da gibt's Impfungen.
Impfungen gibt's ab fünf.
Ja, also Grundschulen zu schützen, ähm, du kannst dein Grundschulkind jetzt impfen lassen.
Ich lasse mich problemlos auf das Argument ein, dass man doch vielleicht irgendwie hätte
mehr Schutz in den Schulen machen können, bis die Kinder geimpft sind.
Ähm, das ist ein valides Argument und da würde ich auch sagen, ähm, da hätte man mal drüber
nachdenken können, aber, ne.
Dafür gibt's halt Maskenpflicht und Lüften.
Ja, das ist dieselbe Art und dieselbe Qualität von Fuck You, die wir schon die letzten zwei
Jahre hatten.
Ansonsten ist es ein bisschen strange, dass das jetzt kommt.
Was, also es ist vor allem ein bisschen spät, aber okay, ja, schön, dass es jetzt kommt,
dann wird natürlich gesagt, irgendwie, ja, und jetzt muss man mal den Schülerinnen und
Schülern zuhören und so weiter und so fort.
Ähm, und das ist alles bestimmt richtig, aber dann hätte ich mir auch gedacht, ja,
äh, warum habt, also erstens, warum habt ihr euch nicht schon vor zwei Jahren gemeldet,
ja, also das sagt auch was über die Partizipations-Einstellung der jungen Menschen und zweitens, ähm, hab ich
dann noch die Liste geguckt, woher diese 100 Schülersprecherinnen und Schülersprecher
sind.
Und ihr werdet's doch nicht glauben.
Die sind alle von Gymnasien oder fast alle von Gymnasien, ein paar Gesamtschulen dabei.
Aber ich geh mal davon aus, dass wenn eine Gesamtschule da drauf steht, die Schülersprecher*innen
die da so federführend sind, sicherlich nicht aus dem Mittelschulteil der Gesamtschule kommen.
Hm?
Sprich, das ist eine reine privilegierte Sache.
Also meine Schülerinnen und Schüler tauchen da nicht auf, die sind da nicht gesehen.
Äh, zudem, ich verlinke euch den Schulsprecher, wo wir über die zwei Schulorten reden, ne,
also wo ich, ich hab das hier auch schon erzählt.
Es gibt in Deutschland nur zwei Schulorten, Grundschulen und Gymnasien.
Die Grundschulen, deren öffentliche Lobby besteht aus Eltern, was irgendwie sachlogisch
ist, weil die Kinder sind noch ein bisschen zu klein, um sich selber zu vertreten.
Also vor allen Dingen, um ernst genommen selber vertreten zu werden.
Und die Gymnasien sind dann die Vertreter der Sekundarstufe 1 und 2.
So.
Realschulengebiet nicht, Mittelschulengebiet nicht, Berufsschulengebiet nicht, Förderschulen,
um Gottes Willen.
Ne?
Also alle möglichen Sachen.
Da hat bisher außen irgendwelchen wahrscheinlich randständigen journalistischen Publikationen
niemand hingeguckt.
Jetzt hast du hier irgendwie 100 Schülersprecherinnen und Schülersprecher, ja, Jan Böhmermann
vertwittert das und dann guckst du da hin, das sind alles Gymnasiasten.
Und ich glaube, und ich, ne, wenn ich jetzt bei mir in der Schule fragen würde, welche
Wünsche die haben, die sind halt alle dann schon auf dem Stand von "Lasst uns doch bitte
jetzt mit dem Scheiß an Ruhe, können wir irgendwie unser Abi machen und lasst uns an
Ruhe".
Das ist jetzt nicht unbedingt besser, ne?
Also das ist jetzt nicht irgendwie, ich sag ja, das ist total toll, aber es ist eine andere
Perspektive und diese Perspektiven werden überhaupt nicht gesehen.
Ja?
Weil es geht nur um Gymnasialperspektive.
Ich finde das ganz spannend.
Wenn ihr jetzt im Hintergrund stumm hört, ich hab zwischendurch das Fenster aufgemacht
und hier ist Sturm.
Sturmt schon die ganze Nacht durch.
Das ist ziemlich crazy und ich wohne nicht in meinem obersten Teil des Hauses, aber hier
fegt es so.
Ja, also das ist das, was mir zu diesem Schuhsprecherding so ein bisschen aufgefallen ist, sind halt
wieder die üblichen Verdächtigen.
Und so langsam aber sicher bin ich so ein bisschen genervt davon, dass Repräsentation
halt eigentlich nur für Gymnastisten stattfindet.
Ja, wer mit dem Argument kommt, ja, aber die sind dann halt auch sichtbar und bla bla bla.
Nee, die sind automatisch sichtbar.
Ja, in der Wahrnehmung von, ja, in der Wahrnehmung unserer Gesellschaft ist ein Übertritt, der
nicht ans Gymnasium geht, schon ein Schicksalsschlag.
Ja, für viele.
Also ein Übertritt an die Mittelschule ist definitiv ein Schicksalsschlag.
Und das muss man auch mal klar sagen.
Und Berufsschulen braucht doch keiner, weil wir können ja irgendwie alle Bachelor studieren.
Das ist die Vorstellung der Leute, die hier irgendwie auch so auf der progressiven Seite
den Diskurs führen.
Ja, und das ist natürlich statistisch nicht haltbar und ist demografisch eine Katastrophe
und so weiter und so fort.
Aber das ist schon so.
Ja, und wer dann sagt, ja, man muss ja jetzt mal den jungen Leuten zuhören, ja, das ist
vollkommen richtig, aber man hört dann halt auch nur Gymnasiastinnen und Gymnasiasten zu.
Und denen wird immer zugehört.
Das ist das, was mich da nervt.
Aber okay.
Ansonsten, ja, man hätte Schulen schützen sollen.
Ja, ja, ja, ja, ja.
Also das tut mir echt leid.
Ich finde da jetzt emotional keinen Anspruch mehr, dass ich darauf noch irgendwie anders
als mit ernsthaften Zynismus reagieren kann.
Okay, aber weg vom Zynismus.
In nächster Zeit, ja, man wird ihn schon finden.
Ich muss ihn mal zumachen, sonst stelle ich irgendwelche Horrorfilme nach.
In nächster Zeit wird die Nullnummer eines neuen Projektes erscheinen.
Ich weiß nicht, ob ich die neu aufnehme oder nicht.
Aufgenommen ist es schon, aber ich muss ein bisschen an den Fees rumfummeln.
Ich habe ja gerade erzählt, dass ich jetzt hier erstmal Kurzarbeiten lesen muss.
Und das wird dann auch auf Twitter vertwittert, wer es finden will.
Und ich werde das dann hier, wenn die Nullnummer da ist, auch irgendwie mal zum Besten geben.
Ja, also es fangen auch wieder Dinge an.
Und ansonsten werden wir sehen, wie das jetzt in diesem Frühjahr wird.
Ja, aber gut.
So, achso, bevor ich es vergesse.
Letzte Woche wurden mir irgendwie, oder irgendwie hat auch gesagt, ich habe nicht zu lange Covid
gesagt.
Dann habe ich gesagt, es gibt nichts.
Zu lange Covid gibt es wenig Belastbares zu sagen, dass ich keine Ahnung habe, wie das
jetzt gesellschaftlich aussieht.
Es gibt mittlerweile, glaube ich, einen im aktuellen Coronavirus Update.
Reden Sie darüber.
Ja, Drosten ist hardcore auf dem, ich habe davon keine Ahnung, fragen Sie jemanden, der
Ahnung hat Weg.
Das heißt also, man kann da mal gucken, weil der NDR ist nicht schlecht an Leute heranzuschaffen,
die da Ahnung haben.
Es gibt immer noch keine realistische Einschätzung, wie das gesellschaftlich ist.
Allerdings habe ich da auch einen unheimlich zynischen Take, den man leider auch so unterschreiben
kann.
Long Covid ist eine chronische Erkrankung und das Ergebnis einer chronischen Erkrankung.
Wir haben in Deutschland und auch in vielen anderen westlichen Ländern die Tradition,
dass chronische Erkrankungen persönliche individuelle Probleme sind und nicht gesellschaftliche,
auch wenn sie größer stattfinden.
Sonst würde man nämlich irgendwas dagegen tun, dass irgendwie die Hälfte der Gesellschaft
so übergewichtig und mit hohem Blutdruck gesegnet ist wie ich.
Ja, aber nachdem ich nicht irgendwie einen Personal Trainer bezahlt bekomme und es immer
noch irgendwie keine Stuhlfähige zu gesunder Lebensführung in der Breite gibt, kann man
sich ja überlegen, wie viel Wert das alles hat.
Übrigens haben wir letztens als Aufgabe in einer Ex gestellt und die Schülerschaft alle
so, ja das wäre eigentlich eine gute Idee.
Ich so, ja, wäre eine gute Idee.
Ja, naja, kommt.
Lass uns noch ein bisschen mehr Naturwissenschaften an sich machen, damit die Leute irgendwie
sindlos Biosachen auswendig lernen, ohne zu wissen, was das bedeutet.
Das ist jetzt kein Schlag gegen das Fach Biologie, das ist auch wichtig.
Ja, aber das, was dort gelehrt wird, hat meistens sehr wenig damit zu tun, was man dann am Ende
braucht.
Oder es wird der Zusammenhang gemacht und es wird dann vergessen, weil dann kommt die
nächste Mathe-Schulaufgabe.
Dementsprechend, ja, braucht man sich nicht wundern.
Also Long-Covid wird ein persönliches Problem werden, weil alle chronischen Krankheiten
sind persönliche Probleme und Schicksale und dann sind wir immer total betroffen.
Aber strukturell dagegen tun wir nichts, weil das wäre ja irgendwie, da müsste man ja was
tun.
Und dann müsste man sich vor allen Dingen damit beschäftigen und dann müsste ganz viele
Leute, die an seinem Bild stören, sichtbar werden.
Nun ja, das war irgendwie jetzt so das Thema.
Wie gesagt, in nächster Zeit, so viel kann ich verraten, das neue Podcast-Projekt wird
alles tun, außer das, was ich jetzt gerade hier gemacht habe.
Und heute Abend im Fernsehpodcast mache.
Denn es wird grundsätzlich um Dinge gehen, die nicht mit Politik zu tun haben.
Mit gerüttetem Maß über Länge, ich muss nächste Woche vielleicht mal irgendwie mal
wieder so eine Fünf-Mutten-Folge machen, wenn mir nichts einfällt.
Ich wünsche euch allen eine schöne neue Woche.
Willkommen im Februar, das Frühjahr kommt.
Die Tage werden wieder länger.
Das ist alles super und in zwei Wochen sind zum Glück Ferien.
Na dann, tschüss tschüss.