Pflege-Bildung

Während die Teilnahme an Fortbildungen für Praxisanleitende spätestens mit dem Pflegeberufegesetz eine Selbstverständlichkeit wurde, sieht es bei Pflegelehrer*innen diffuser aus. Empirisch ist kaum etwas bekannt über das Fortbildungsangebot für diese Lehrenden sowie über ihre Motivation und Möglichkeiten, an Fortbildungen teilzunehmen. Vanessa Borges (M.A.) und Olivia Greinert (M.A.) haben im Rahmen ihrer Masterarbeit empirisch zu diesem Thema geforscht. Mit ihnen unterhalte ich mich über ihre Studie und über die Situation der Fortbildungen für Pflegelehrer*innen insgesamt.

Weitere Informationen:

• Baumert & Kunter (2011): Das Kompetenzmodell von COAKTIV
• Ingrid Darmann-Finck & Andreas Baumeister (2022): Fortbildungsbedarf von Pflegelehrerinnen und Pflegelehrern. In: Kristina Kögler u.a.: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022.
• Suchmaschine Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer in NRW

Pflege-Bildung: Ein Video-Podcast rund um das Lernen im Pflegeberuf.
Homepage: http://pflegebildung.net
ISSN: 2751-3033

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