In diesem Podcast geht es um Forschung zu Schule und Unterricht, die jede Lehrerin und jeder Lehrer kennen sollte. In jeder Folge stelle ich Ihnen eine Studie, ein Review oder eine Metaanalyse vor, die für didaktische und pädagogische Erwägungen von Praktikerinnen und Praktikern relevant ist. Dabei gehe ich sowohl auf 'Klassiker' als auch auf aktuelle Forschung ein. Ich bin Schulpsychologe, nebenbei seit vielen Jahren in der Forschung tätig und habe früher zwölf Jahre lang an einem Gymnasium das Fach Englisch unterrichtet.
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Gesamtlänge aller Episoden: 8 hours 39 minutes
episode 17: Slavin (1983) | Kooperatives Lernen
Thema: Kooperatives Lernen
Um diese Studie geht es in der Folge:
Slavin, R. E. (1983). When does cooperative learning increase student achievement?. Psychological Bulletin, 94(3), 429-445.
Diese Studien/Metaanalysen werden erwähnt:
- Völlinger, V. A., Supanc, M., & Brunstein, J. C. (2018). Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe...
episode 16: Ambady & Rosenthal (1993) | Nonverbale Kommunikation
Thema: Nonverbale Kommunikation
Um diese Studie geht es in der Folge:
Ambady, N., & Rosenthal, R. (1993). Half a minute: Predicting teacher evaluations from thin slices of nonverbal behavior and physical attractiveness. Journal of Personality and Social Psychology, 64(3), 431-441.
Erwähnt:
- Mehrabian, A., & Ferris, S. R. (1967)...
episode 15: Baer (2010) | Kreativität
Thema: Kreativität
Um diesen Artikel geht es in der Folge: Baer, J. (2010). Is creativity domain specific. In: J. Kaufman, & R. Sternberg, The Cambridge Handbook of Creativity (S. 321-341). Cambridge: University Press.
Erwähnt:
- Plucker, J. A. (1998). Beware of simple conclusions: The case for content generality of creativity. Creativity Research Journal, 11(2), 179-182.
- Baer, J. (1998)...
episode 14: Strong et al. (2011) | Unterrichtsbeobachtungen
Thema: Unterrichtsbeobachtungen
Um diese Studie geht es in der Folge:
Strong, M., Gargani, J., & Hacifazlioğlu, Ö. (2011). Do we know a successful teacher when we see one? Experiments in the identification of effective teachers. Journal of Teacher Education, 62(4), 367-382.
Zu value added measures: Misco, T. (2008). Was that a result of my teaching? A brief exploration of value-added assessment...
episode 13: Truscott (2007) | Korrekturen
Thema: Korrekturen
Um diese Studie geht es in der Folge:
Truscott, J. (2007). The effect of error correction on learners’ ability to write accurately. Journal of second language Writing, 16(4), 255-272.
Intro:
- Schaarschmidt, U. (2006). AVEM – ein persönlichkeitsdiagnostisches Instrument für die berufsbezogene Rehabilitation. In Arbeitskreis Klinische Psychologie in der Rehabilitation BDP (Hrsg.)...
episode 12: Sweller et al. (1998) | Cognitive Load Theory
Thema: Cognitive Load Theory
Um diese Studie geht es in der Folge:
Sweller, J., Van Merrienboer, J. J., & Paas, F. G. (1998). Cognitive architecture and instructional design. Educational Psychology Review, 10(3), 251-296.
Erwähnt:
- Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.
- Moreno, R. (2006)...
episode 11: Trautwein (2007) | Hausaufgaben
Thema: Hausaufgaben
Um diese Studie geht es in der Folge:
Trautwein, U. (2007). The homework–achievement relation reconsidered: Differentiating homework time, homework frequency, and homework effort. Learning and Instruction, 17(3), 372-388.
Intro:
Artikel „Hausaufgaben bringen nichts“ (Spiegel Online, 31.01.2008)
Diese Studien werden in der Folge erwähnt:
- Cooper, H., Robinson, J...
episode 10: Hattie (2009) | Einflüsse auf Schülerinnen- und Schülerleistungen
Thema: Einflüsse auf Schülerinnen- und Schülerleistungen
Um diese Studie geht es in der Folge:
Hattie, J.A.C. (2009). Visible learning: A synthesis of 800+ meta-analyses on achievement. London: Routledge.
Diese Studien werden in der Folge erwähnt:
- Rorschach, H. (1921) Psychodiagnostik. Methodik und Ergebnisse eines wahrnehmungsdiagnostischen Experiments. Bern: Bircher.
- Wecker, C., Vogel, F...
episode 9: Daschmann et al. (2014) | Langeweile
Thema: Langeweile
Um diese Studie geht es in der Folge:
Daschmann, E. C., Goetz, T., & Stupnisky, R. H. (2014). Exploring the antecedents of boredom: Do teachers know why students are bored?. Teaching and Teacher Education, 39, 22-30.
Arten von Langeweile:
Goetz, T., Frenzel, A. C., Hall, N. C., Nett, U. E., Pekrun, R., & Lipnevich, A. A. (2014). Types of boredom: An experience sampling approach...
episode 8: Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen
Thema: Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen
Um diese Studie geht es in der Folge:
Klassen, R. M., & Tze, V. M. (2014). Teachers’ self-efficacy, personality, and teaching effectiveness: A meta-analysis. Educational Research Review, 12, 59-76.
Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt:
- Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman...